PON - Fondi strutturali europei 2014 - 2020

L’istituto ha partecipato al bando emanato con avviso 1953/2017 con il progetto:

"B.E.S t: Bello Essere a Scuola tutti"

BESt Bello Essere a Scuola tutti è un'attività rivolta agli allievi in situazione di fragilità articolata in otto moduli (2 rivolti alla primaria e 6 alla secondaria di primo grado) finalizzata all’ innalzamento delle competenze di base. Il progetto, attraverso la messa in campo di laboratori di in lingua madre, lingua straniera inglese, lingua inglese per la primaria, matematica, intende compensare gli svantaggi socio-culturali e ridurre la dispersione scolastica. Le attività saranno realizzate con modalità attive e coinvolgenti e con l'ausilio di supporti multimediali.

L’istituto ha partecipato al bando emanato con avviso 3504/2017 con i progetti:

Moving culture: vale la pena muoversi e Potenziamento Linguistico

“Moving culture: vale la pena muoversi!” intende sollecitare una maggiore consapevolezza della cittadinanza europea e di una identità comune, nell'ottica di una 'global vision', e delle opportunità che la comunità europea offre per produrre arte e pensiero a partire dalle sue variegate radici culturali.

Il progetto, indirizzato agli allievi delle classi terze nella fascia delle eccellenze, è propedeutico al modulo di approfondimento linguistico inglese comprensivo della certificazione linguistica  e si propone di favorire la capacità di mettersi in gioco in modo creativo e di accrescere le competenze comunicative in lingua straniera in una dimensione di Internazionalizzazione e di Intercultura.

Avrà come partners una o più associazioni culturali del territorio che lavorano nell’ambito delle arti visive e della musica/spettacolo e prevede la realizzazione di  laboratori in lingua straniera, teleconferenze, talk, workshop tenuti da artisti, operatori culturali e formatori che operano in Europa. Saranno affrontate le tematiche della mobilità europea nell’area espressiva, lo studio all’estero, le nuove frontiere dell’arte ed approfondite le conoscenze delle tipicità culturali delle popolazioni europee.

Certificazione linguistica

Il presente progetto mira a potenziare le competenze linguistiche e le conoscenze culturali necessarie per comprendere i contenuti ed i diritti connessi alla cittadinanza europea e per costruire una identità europea. Il progetto ha come obiettivo l’acquisizione di strumenti per cogliere la dimensione europea, intesa come appartenenza ad una cultura, a valori, a una storia e a un percorso comune.

Si fonda sul riconoscimento delle competenze linguistiche quale requisito fondamentale per lo sviluppo della cittadinanza europea ed è finalizzato al consolidamento delle competenze nella lingua inglese per il livello A1 /A2, secondo il Framework europeo, e per lo sviluppo di abilità funzionali all’acquisizione del livello B1 nel proseguo del percorso scolastico con la possibilità di sostenere un esame di certificazione linguistica europea. I moduli, indirizzati alla secondaria, sono rivolti agli studenti ed alle studentessedelle classi terze in possesso di adeguate abilità comunicative nella lingua inglese, con valutazione medio-alta, buone capacità comunicative e spiccato interesse alla comunicazione in lingua straniera.

Le attività di potenziamento dell’apprendimento linguistico saranno attuate con esperti madrelingua attraverso metodologie didattiche di tipo laboratoriale, apprendimento cooperativo e fra pari, e prevedranno simulazioni d’esame di certificazione linguistica.

L’istituto ha partecipato al bando emanato con avviso 2669  con il progetto:

Giocando con i Robot:

Progetto finalizzato allo sviluppo di “esperienze per competenze”, attraverso il pensiero progettuale, la creatività, il gioco, l’uso delle tecnologie e della manualità, con un approccio graduale e rispettoso dell’età degli alunni. L’idea si basa sul riconoscimento delle competenze digitali quale requisito fondamentale per lo sviluppo della cittadinanza nell’era dell’informazione e supporto trasversale per lo sviluppo delle competenze chiave. Prevede 4 moduli (2 per la scuola primaria e due per la secondaria per le scuole di Flero e Poncarale) nel segno della continuità verticale tra i due segmenti dell’Istituto Comprensivo. Gli studenti opereranno all’interno di uno spazio di apprendimento destrutturato, aperto e flessibile favorevole al lavoro cooperativo e con il supporto di un tappeto digitale. Le attività proposte prevedono l’utilizzo del computer e altri dispositivi digitali ma anche azioni unplugged, per stimolare un’interazione creativa tra digitale e manuale. Il progetto si pone l’obiettivo generale di rafforzare la capacità di problem solving attraverso la pianificazione di una strategia e, seguendo i metodi e gli strumenti del pensiero computazionale,  punta a sviluppare negli alunni la tendenza a pensare in modo originale.

L'Istituto ha partecipato all'avviso n. 4878 del 17.04.2020 con il progetto:

SOSTEGNO DIGITALE

Con questa iniziativa la scuola intende fornirsi dei supporti strumentali utili a portare la didattica nelle case degli studenti e delle studentesse nei periodi di sospensione 

delle attività in presenza a seguito delle misure restrittive adottate a causa della diffusione dell'epidemia da Covid19. Oltre a prevedere il comodato d'uso per studenti e

studentesse, il materiale acquistato potrà essere utilizzato nelle attività didattiche della fase post-emergenziale. 

L’istituto ha partecipato al bando emanato con avviso n. 9707 del 27/04/2021 con il progetto:

"DI TUTTI I COLORI"

La proposta didattica intende ampliare e sostenere l’offerta formativa per gli anni scolastici 2020-2021 e 2021-2022, in particolare durante il periodo estivo, attraverso azioni specifiche finalizzate a ridurre il rischio di dispersione scolastica, promuovendo iniziative per 
l’aggregazione, la socialità e la vita di gruppo delle alunne e degli alunni, delle studentesse e degli studenti e degli adulti, nel rispetto delle norme sulle misure di sicurezza Covid vigenti.

Le attività proposte sono intese come una combinazione dinamica di conoscenze, abilità e atteggiamenti proposti al discente per lo sviluppo della persona e delle relazioni interpersonali, l’inclusione sociale, il potenziamento delle competenze per rafforzare il successo formativo.

I percorsi di formazione sono volti a:
- Sostenere la motivazione/rimotivazione allo studio, anche all’esito dei rischi di abbandono determinati dalla pandemia;
- Promuovere la dimensione relazionale nei processi di insegnamento e apprendimento e il benessere dello studente;
- Favorire e migliorare i processi di apprendimento attraverso l’utilizzo di tecniche e strumenti anche non formali e di metodologie didattiche innovative.

Dotazione di attrezzature per la trasformazione digitale della didattica e dell'organizzazione scolastica

L’obiettivo del progetto è quello di consentire la dotazione di monitor digitali interattivi touch screen, che costituiscono oggi strumenti indispensabili per migliorare la qualità della didattica in classe e per utilizzare metodologie didattiche innovative e inclusive, con priorità per le classi che siano attualmente ancora sprovviste di lavagne digitali, e di adeguare le attrezzature e gli strumenti in dotazione alle segreterie scolastiche per accelerare il processo di dematerializzazione e digitalizzazione amministrativa delle scuole.